クラス 他人は変えられない、変えられるのは自分だけ―教師と保護者のための勇気づけ
人は変えられない、変えられるのは自分だけ―教師と保護者のための勇気づけ | 教育コラム * { margin: 0; padding: 0; box-sizing: border-box; } body { font-family: "Hi...
クラス
クラス 
SEL 朝の通勤電車で突然涙があふれそうになったあなたへ｜教師・保護者のためのメンタルケアガイド
body { font-family: "Helvetica Neue", "Yu Gothic", YuGothic, "Hiragino Kaku Gothic ProN", Meiryo, sans-serif; line-heigh...
クラス やり直しの場面で子どもの未来を変える、教師と保護者の表情の力
やり直しの場面で子どもの未来を変える、教師と保護者の表情の力 | 教育心理コラム * { margin: 0; padding: 0; box-sizing: border-box; }``` body { font-family: 'He...
クラス 「学校に行かないフェーズ（いわゆる不登校、登校しぶり）の子どもが動画ばかり見ている」と感じた時の心理学的理解と支援
「学校に行かないフェーズ（いわゆる不登校、登校しぶり）の子どもが動画ばかり見ている」と感じた時の心理学的理解と支援学校に行かない選択をしている子どもが家で過ごす姿を見て、保護者がイライラしてしまう――これは多くの家庭で起こる自然な感情です。...
クラス 「名前を晒す指導」が子どもの心に残すもの―教頭が語る本当に効果的な提出物指導
* {margin: 0;padding: 0;box-sizing: border-box;}```body {font-family: -apple-system, BlinkMacSystemFont, "Segoe UI", "Hi...
クラス 「朝は未来がまだ何色にも染まっていない神秘の時間」—未来への可能性と意識の焦点
「朝は未来がまだ何色にも染まっていない神秘の時間」—未来への可能性と意識の焦点心理学では、人は注意の焦点の当て方で現実の捉え方が変わることが知られています（カーネマンの選択的注意の実験など）。これは「カラーバス効果」と呼ばれ、意識した対象が...
SEL 「健康観察」アプリを毎日全児童生徒に課すことは一次的援助サービスとして不適切である理由：認知行動療法とアドラー心理学からの批判的分析
body { font-family: 'Helvetica Neue', Arial, 'Hiragino Kaku Gothic ProN', 'Hiragino Sans', Meiryo, sans-serif; line-heig...
SEL ２学期中盤における子どもの心理発達支援と教育的介入の統合的アプローチ
"がんばれ"の季節を、やさしく包み直す— ２学期中盤における子どもの心理発達支援と教育的介入の統合的アプローチ公開日: 2025-10-18 | 更新日: 2025-11-02運動会や文化祭という集団的達成経験を経た10月中旬から11月。教...
SEL 不登校の子どもを支える「待つ」ことの心理学的意義
body { font-family: 'Helvetica Neue', Arial, 'Hiragino Kaku Gothic ProN', 'Hiragino Sans', Meiryo, sans-serif; line-heig...
SEL 子どもの「できた!」を支える心理学
* { margin: 0; padding: 0; box-sizing: border-box; }``` body { font-family: 'Hiragino Sans', 'Hiragino Kaku Gothic ProN'...