正の強化

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不登校児童生徒の出席扱い・成績評価制度

不登校だからこそ出席に不登校児童生徒の出席扱い・成績評価制度——学習観・評価観パラダイムシフトの理論的分析——対象:教員・教員志望者・教育管理職・学校心理専門家シリーズ:NotebookLM動画解説シリーズ 学習指導要領ラボ元資料:文部科学...
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新学習指導要領全面実施の理念 ― 教師と子どもの対話が生む「深い学び」1.混乱の時代に始まった「新しい教育」世界が新型コロナウイルス対応に追われたあの時期、教育現場もまた未曾有の混乱の中にありました。生活の制限、孤立、ストレス、怒り──その...
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