SEL 不登校児童生徒の出席扱い・成績評価制度
不登校だからこそ出席に不登校児童生徒の出席扱い・成績評価制度——学習観・評価観パラダイムシフトの理論的分析——対象：教員・教員志望者・教育管理職・学校心理専門家シリーズ：NotebookLM動画解説シリーズ 学習指導要領ラボ元資料：文部科学...
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SEL 「国語科におけるICT活用等について」
【要旨】本稿は、文部科学省国語ワーキンググループが策定中の次期学習指導要領に係る資料群（令和7年9月〜）を対象に、教育学・学習科学・教育工学の統合的視座から批判的分析を行うものです。資料の表層的説明を超え、その背後にある学習観・能力観・評価...
SEL 黄金の三日間――新年度当初の学級づくりを科学する
📋 この記事について：生徒指導提要と世界の教育心理学研究を一次資料とし、教育学的分析を行ったものです。「黄金の三日間」とは、この初期条件を設定する唯一無二の機会である。「最初の三日間が一年を決める」という現場の経験則は、世界の教育心理学研究...
SEL デジタル教科書制度改革の教育学的分析
📋 この記事について：令和８年４月10日付で文部科学省・中央教育審議会デジタル教科書推進ワーキンググループが公開した一次資料群を対象に教育学的分析を行ったものです。生成AIの急速な普及と学校ICT環境の整備が交差する2026年、日本の教科書...
SEL 燃え尽きた柱は回復に甚大な時間がかかる―教師と保護者が休息を必要とする理由
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SEL 朝の通勤電車で突然涙があふれそうになったあなたへ｜教師・保護者のためのメンタルケアガイド
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SEL 怒りっぽい子の心に寄り添う ―感情の倉庫を一緒に整理しよう―
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SEL 子どもの「もう無理」に、励ましより先に伝えたい言葉 ―認めてもらえた瞬間から、足取りは軽くなる―
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SEL 「健康観察」アプリを毎日全児童生徒に課すことは一次的援助サービスとして不適切である理由：認知行動療法とアドラー心理学からの批判的分析
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SEL ２学期中盤における子どもの心理発達支援と教育的介入の統合的アプローチ
"がんばれ"の季節を、やさしく包み直す— ２学期中盤における子どもの心理発達支援と教育的介入の統合的アプローチ公開日: 2025-10-18 | 更新日: 2025-11-02運動会や文化祭という集団的達成経験を経た10月中旬から11月。教...